タグ: 受験対話総合研究所

こんにちは。
小学校受験でおなじみの「受験対話」総合研究所の平野伸明です。

今日は、四谷に行ってきました。
写真は、新宿通りの四谷見附橋の上から、
車体にオレンジのラインが入った特別快速電車〔中央線〕と、
黄色のラインの各駅電車〔総武線〕が発着する様子を撮ったものです。

その上に見える建物が、地下鉄丸の内線の四谷駅です。
当たり前のことですが、電車には、「各駅」もあれば「快速」もあります。
また、地下鉄が、地上の電車よりも上を走ることもあるのですね。

マミちゃんの場合

新年長さんのマミちゃんを紹介します。
マミちゃんは、年少、年中と、他の塾で、集団の中で勉強してきました。
その塾では、いつもトップの成績で、先生にも、お父さん、お母さんにもいつもほめられてきたそうです。
ところが、昨年の夏休み明けから、急に、落ち着きがなくなり(集中できなくなり)、
成績が、どんどん落ちてきたそうです。
その原因は、お母さまにも、わからないそうなのですが、
塾で行われた試験の成績が、あまりに悪かったときに、
お母さまが感情にまかせて、マミちゃんを怒ったそうです。

「どうして、一度お勉強したことができないの。
あなた、頭が悪いんじゃないの。
お友だちのシオリちゃんは、全部できてたって、シオリちゃんのお母さま、おっしゃっていたわよ」

それまでは、年少、年中と、集団の中でトップの成績だった
マミちゃんを、お母さまは、お勉強がよくできると、褒めていたのです。
マミちゃんも、「私はできる！」と思っていたでしょう。
でも、このお母さまのことばを聞いて、
その自信を根底からくつがえされてしまったのでしょう。

この年頃の子どもには、自分の思いを表現することも難しいですし、
また表現することで、気持ちを整理し、問題を解決する力もありません。
マミちゃんは、ひとりで、じっと苦しみ、耐えていたのでしょう。
自信を失い、きっと、心のバランスがとれなくなっていたのでしょうね。
チックの症状が出てきてしまったのです。

お母さまは、マミちゃんを専門医に診せてから、個別指導の「受験対話」に来られました。
大人は、まさか、そんなことくらいでショックを受けるなんてと、思いますが、
いまの子どもたちは、大事に大事に育てられてきていますから、
大人が考えるよりも、言葉に関して神経が敏感になっています。
兄弟も少ない、友だちとの関係も会話も限られている。
大人との生活が中心です。
だから、自分をいつもほめてくれて、認めてくれていたお母さまからの
「ダメ出し」の言葉に、マミちゃんの心は深く傷ついたのでしょうね。

自分のペースで楽しく勉強を

「受験対話」に来てからのマミちゃんは、
自分のペースで勉強していますから、チックの症状は、でなくなりました。
快速電車から、各駅の電車の乗り換えたようなもので、
自分で、自分の気持ちをコントロールできるようになったのです。
この余裕が、お勉強するときには必要なのです。

お母さま、成績など、気にしなくていいのです。
ほかのお子さんと比べて、できない、なんて思わなくていいのです。
いま、マミちゃんは、「光塩女子学院・暁星小学校」特訓講座で、楽しそうにお勉強しています。
子どもたちには、まだまだ、先は長いのです。
大人が、「笑って子どもを育てるゆとり」を持つことが、
小学校受験にも必要なのです。
決められた日時(試験日)に間に合えばよいのですから、
お子さんの性格や様子によって、
「快速」から「各駅」に、また「各駅」から「快速」に
乗り換えながら進むのがよいのではないでしょうか

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HP：幼児教育・小学校受験の受験対話総合研究所

こんにちは。
小学校受験でおなじみの「受験対話総合研究所の平野伸明です。
２月になり、私立大学の入学試験も折り返し地点にさしかかってきました。
早稲田大学でも、入学試験の会場作りが、完成に近づいているようです。

この入学試験会場には、よく次のような看板が立ちますね。
「試験中のため　　　お静かに願いします」
ということで、今日は、声のお話をします。

声を出すのと、大声は違います！

小学校受験は、基本的に、｢話しことば」の世界です。
｢話しことば」の試験ということは、声を出さないと合格できないわけですが、
子どもたちは、この｢声」が、なかなか出せないのです。
もちろん、「話す」ときに、まったく声が出ていないわけではありません。
なにがしかの声は、出ています。

しかし、ボソボソとつぶやくような声であったり、
くぐもった不明瞭な声であったり、蚊の鳴くような、小さな声であったりして、
きちんと、相手に伝えようとする意志や力を持ってない声の
子どもたちが、ここ３年くらい増えてきました。

「ことばの教育」を専門とする、「受験対話」では、
特別な訓練をするわけですが、
最初は、日ごろ、意識して声を出す習慣がなかったり、
緊張していたりして、なかなか声を出すことができないのです。

そうかと思うと、一転、割れるような大声を出すお子さんもいます。
怒鳴るように声を出すお子さんです。
こういうお子さんは、自分の声を、自分でセーブやコントロールができないのですね。
幼児の「話しことば教育」で大切なのは、
「わかりやすく、聞きやすく、快く伝わる」声の出し方を教えてあげることです。
そうすれば、相手に聞きやすい声を出せるようになります。

次に、伝える気持ちを育ててあげます。
この、「声の出し方」と「伝える気持ち」は、表裏一体で、
この２つが身につくと、声が力になります。
声が、お子さん自身になります。
「声は力なり」「声は人なり」とよく言いますが、
本当にそのとおりなのです。
お母さま、ぜひ、お子さんに｢声の出し方のトレーニング」してあげてくださいね

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