みなさん、こんにちは。
小学校受験でおなじみの「受験対話」総合研究所です。
引き続き、「年長さんクラス」での文章指導の授業風景を紹介します。
これは、ご家庭での「家庭教育」として、またご両親が書くことになる
「志望理由書」や「面接対策」の準備にもなります。
年長さんの「ことばの数」を増やすには！
同じ動作を表すにしても、日本語はバラエティに富んでいます。
動詞の「言う」を例に取り上げてみます。
年長さんの文章を読んでいると、「お母さんが●●と言った」「お父さんが××と言った」と
「言う」「言う」が続けて出てくることが多いのです。
どうしても、単調な文章になります。
そこで、生徒と話しあって、他の表現を考えることがよくあります。
すぐに思いつくのが、「話す」「語る」「告げる」などの動詞です。
まだありますね。
「漏らす」「ささやく」「つぶやく」「声を潜める」「叫ぶ」といった言葉を
具体的な場面を設定して、使ってもらってから、原稿用紙に書きます。
「ことば」の数が増えると、楽しく表現できるようになります！
「読む」という動詞も同じです。
「ページをめくる」「ひもとく(ひもどく、とも言います)」「目で活字を追う」「本を開く」
と言い換えもできます。
年長さん用に台本を作り、声をあげて読んでもらえば「朗読」になりますし、
声を出さないで読み進めるときは「黙読」になります。
一冊の本をじっくり読むのは、「精読」で、手当たり次第に読むのは「乱読」です。
このように、年長さんの授業では、気をつけて「ことば」を拾い出し、
すぐに使ってみてから、原稿用紙に写し取ってもらいます。
「ふさわしい言葉」を選ぶセンスを磨くのです。
「ことば」の数が増えると、文章を書くのが楽しくなってくるのです。
年長さん、がんばれ！
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