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親子で「日本語」を学ぼう!

 

こんにちは。

年中さんから大学卒業までの18年間一貫教育でおなじみの

受験対話総合研究所です。

 

深代惇朗さん(朝日新聞)の文章
深代惇朗さん(朝日新聞)の文章

 

今回は、幼児のお母さま方に、東京大学の学生たちの

「ことば」の勉強会の様子をご紹介します。

 

本日、東京大学の学生のための就職準備「日本語」実践講座があり、

休憩時間に、学生たちとおしゃべりを楽しみました。

 

おしゃべりの材料は、

● 深代惇朗さん(朝日新聞)の昭和49年の文章です。

 

田中首相の「金脈問題」をめぐる、参院決算委員会での、官僚答弁を

読んでいて、読めば読むほど分からなくなる答弁の構造にあきれ、

その答えの背景にあるものを憶測して、雲の上の不可解さを考えた。

(略)

答弁とは、そんなものだという、国民的あきらめもある。

(略)

佐藤前総理は多弁型答弁だった。が、その言葉をメモし、いざ記事に

しようとすると、何も書くことがなくなっていく。

(略)

形だけはいんぎんで、ていねいで、中身がない。

つまり本当の言葉がないから、せっかくの質問も空中分解してしまうのが常だ。

実のある論戦が展開されるのは、失言、放言をめぐる場合に多いというのは、

皮肉である。放言にしか言葉らしい言葉がないという、政治世界の不毛さが

あらわれている。

 

東京大学の学生のための就職準備「日本語」実践講座
東京大学の学生のための就職準備「日本語」実践講座

 

いま、参議院選挙の候補者たちが、街頭で演説をしています。

受験対話総合研究所には、速記のできるスタッフが3人いて、

各候補者の演説を、原稿用紙に起こして、学生たちに添削させています。

添削の結果は、昭和49年の深代さんの文章そのものになりました。

 

国会議員になりたいみなさんも、有権者も、学校の国語教育しか受けてきていま

せんから、こういう内容で、「伝えたつもり」「わかったつもり」になってしまいます。

新しく有権者になるみなさんは、「届いた内容」の中身を、各自、確認して

みてください。

 

東京大学の学生たちは、デモクラシー社会をつくる人間の「ことば」の能力に

危機感を持って、自らの「ことば」を磨いています。

 

お母さま方は、選挙演説の中身を、確認していますか?

子どもたちの周りにいる大人で、確認している大人はいますか?

 

「ことば」を学ぶことは、「子育て」を学ぶことです。

 

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